WTO来了，世博会来了，各种中外文化节一个个上演，奥运也快要进门了，“学英语”像狼一样驱赶着孩子们界的快乐和自由。一次，我十二岁的女儿撅着嘴，非常委屈地对我说：“爸，英语实在太枯燥了，我又不是外国人，为什么非要学它啊？”
“爸爸不是给你买学习机了吗？用它学英语多好啊！”说实话，我很心疼女儿要在小小的脑袋里放下海量的英语单词，要在一个完全没有语言环境的情形下不断地坚持，但英语学习的重要性让我不敢对她有丝毫放松。
“可老师说了，我们说的好，可写的越来越不像样，都用键盘劈里叭啦敲字去了。而且学习机使用起来多不方便啊，查一个单词，要在这么小的键盘上按N多下，翻好多页，还不如翻书查字典，早不用它了！”女儿懊恼地说。
我琢磨一下，女儿说的也不是没有道理，前几天看报纸，还看到美国学生惯用电脑，得了“提笔忘字症”。中国人历来很注重书写文化，决不能让女儿也成了提笔忘字的人了，书写可是语言学习必不可少的环节。突然，我想到我的手机就有手写功能，那英语学习机应该也有既可以听、可以读、可以说，也可以写的吧？
上网一查，才知道我的手机用的是汉王的手写识别技术，好像国内除了MOTO之外几乎全部采用汉王的手写技术。网上还说汉王还在不断地把自己的技术授权给其他行业，最近就和英语学习机厂商合作推出了可手写的英语学习机，“听、说、读、写、译”样样在行。这条消息一下子驱散了我的愁云：女儿对英语学习机并不陌生，但对手写这种新功能，女儿以前从没有接触过，她一定会喜欢的，而且手写一定能给她的英语学习带来不少帮助。
人们常说“兴趣是最好的老师”，看来是很有道理的。买回手写英语学习机以后，女儿爱不释手，一个新鲜的功能让她对英语充满了兴趣。她又写又画，写一个念一个，写汉字可以查英语，写英语马上就可以查到中文意思，做到了英汉双语学习。俗话说眼过千遍不如手写一遍，女儿在“手写”的过程中，记忆效果得到了双倍加强，学习成绩逐渐提上去了。她还会拿着手写英语学习机和别的孩子一起写，一起画，甚至一起捣蛋……一种快乐的学习状态逐渐代替了以前的烦恼状态。
对于小孩子学英语，我总觉得中国式教育过于严肃，老师和家长一般都要求孩子大量地背诵、默写，却不理解孩子世界里的一些看法。我女儿就说过：“我喜欢玩，就喜欢学，不喜欢玩的东西，不爱学！”不少家长一听这话就会责备孩子，但我却发现这话对于孩子来说是个真理：要让孩子学英语，就给她创造机会去“玩”英语。
孩子世界的“玩”法很多，我为大家说上几条：一种是纯粹的新鲜，一种是为了“神气”一下，一种是为了跟别的小朋友“赌气”，一种是为了获得并维护她那个圈儿里的“骄傲”……我想手写对于我女儿来说，就等于搭建了一个很不错的“玩”的环境。如果天下父母都能够根据孩子的兴趣创造一个他（她）喜欢“玩”的环境，并且加以正确引导，相信会让孩子逐渐学好英语的。
