职业教育法4月20日修订通过，将自5月1日起施行。这是该法实施25年来首次“大修”。职业教育法修订已经连续三届列入人大立法规划，从本届人大列入立法规划到修订通过，也已经过了近4年。
修订后的新法于5月1日起施行，将让众多今年秋季入学的新生受益，因为职业教育法在招生考试制度、高等教育体制方面实现了重大突破：
取消初中毕业后普职分流，这让更多人可以升入普通高中，减轻义务教育“内卷”；明确本科职业教育，高考后填报志愿的选择将更多；写入本科以上层次职业教育，有助于培养更高技能人才。
长期以来，职业教育被认为“低人一等”，初中毕业后读中职无法读大学，有的职业院校毕业生在考公、事业单位招聘、考研时遭遇学历歧视。
如今，职业教育法明确职业教育与普通教育不是层次不同，而是类型不同，将让更多学生在职业发展上大有可为。
当然，虽然职业教育在中职、高职、本科、研究生的上升通道更加顺畅，但应明确的是，这并非助长社会的学历崇拜，职业教育的导向是促进就业创业，更高学历是为了更好就业。
值得一提的是，今年高校毕业生达1076万人，同比增加167万人，毫无意外地又创下历史新高。从去年开始，媒体就预测毕业人数要突破1000万。节点倏然而至，马上这1076万人就要来了。
很显然，今年的就业形势并不轻松。疫情冲击、国际形势、政策调整，种种内外因素的影响，让今年的大学毕业生面临一个较为严峻的前景。
大学生就业的难题并不是头一次出现，往年也有“史上最难就业季”的说法。这些年社会也自发出现了一些缓冲办法，比如灵活就业。灵活就业以一种计划之外又不那么正规的方式，吸纳了相当多的人口，据统计已经超过2亿，大学毕业生群体成为其中主力。
市场会传递信号，也会自发形成资源配置的方式，关键是社会政策能否对这种自发秩序加以认可，比如政策层面保障灵活就业的平等地位等。配合社会发展顺势而为，也不失为务实、高效且低成本的解决办法。
求职的毕业生要经历很多考验，对于社会来说这也是一场考验。1000多万毕业生，似乎是个庞大的数字，但还远远谈不上“大学生太多了”。截至第七次全国人口普查，大学生只占全部人口的16%，并非“遍地大学生”。如果我们感觉到“多”、感觉到压力，那其实是大学生在给当前的经济规模和经济结构提出命题，如何解决，恐怕还在包罗万有却又始终精准的两个字——发展。
